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“从小到大,我的学习始终垫底。”成年以后,你还要如此吗?

2019-11-29来源:中国园林苗木网

最近李笑来老师出了一本新书,叫《自学的艺术》。这本书主要讲的是以某一门编程语言为切入点,指导我们学习“自学的能力”。

李笑来是谁?

著名投资人;比特基金发起人,自称“中国比特币首富”;著有《把时间当做朋友》、《新生—七年就是一辈子》、《财富自由之路》等多本畅销书。做过销售、教书、写书,甚至开公司。

而他也称无论是在哪方面的成就,都离不开“自学能力”。

在《自学的艺术》一书中,李笑来老师提到了在比特币投资上,刚开始作为一名小白,通过阅读大量的文献,才算进入了币圈。再后来,通过对市场的预测,买入了大量比特币,最后才能成为“中国比特币首富”。

这都离不开其强大的自学能力。

“从小到大,我的学习始终垫底。”成年以后,你还要如此吗?

为什么我们大多数人自学能力弱?

在理清这个问题前,我们先对自学能力下一个定义。

什么是自学?

自学不是没有导师,而是自学的导师可能是书籍或其他音频。自学的过程中,没有人告诉你,哪里错了、哪里是对的。你只能靠自己摸索和发现。更没有人监督你,也没有任何类似考试的反馈。

接下来我们看看,为什么我们的自学能力不够好

对于学生来说,有各种名师辅导班;成年后的我们,又开始兴起了大量的知识付费。不怕你不会,只要你掏钱,想学啥都行,有大把的人可以教你。

这就造成了一个奇怪的现象:我们宁愿多花钱,都不愿意选择自学。

为啥呢?

第一,因为自学相对而言很有难度。

首先,我们从小到大的教育培养中,没有关于自学能力的培养。无论是学生还是老师,都是习惯性寻求导师的帮助。

在这种情况下,我们很难拥有自学的能力。

其次,长大以后,我们已然习惯性了有老师的教导。这导致我们即使成年,也依然无法脱离导师制的学习方式。好比现在火热的知识付费,我们都是通过花钱的方式,找到导师和一群同学,大家相互结伴同行。

也有一句话这么说:一个人走得很快,但一群人走得更远。

第二,自学没有人监督和反馈

一群人之所以能走更远,就是因为有不断的监督和反馈。知道你做了什么、什么没有做。知道你哪里做的好、哪里做的不够好,哪里还有改进的空间。

而自学的方式,是独自一个人的前行。就像在黑夜里生存,只能靠自己摸索。

两种方式相比,大家理所应当就选择了导师制。

而且导师制,还能提供特殊的渠道呀。比如学习某项技能,还能为你链接到其他资源。这些都是自学所无法提供的。

“从小到大,我的学习始终垫底。”成年以后,你还要如此吗?

既然如此,我们为什么还要学习“自学能力”?

因为自学能力是我们的终极生存技能。你只有拥有了自学能力,你才可以学习任何事物。

而且自学能力是一切学习的底层基石,你只有拥有自学能力,你才能靠着自学能力一通百通,学到你想要的知识和技能。

有个成语叫做:自学成才。

李笑来老师能通过自学英语,成为新东方的导师;通过自学比特币知识,成为了中国比特币首富;通过自学编程,还写了一本书;

恩格斯只上过几年中学,全凭自学,系统地学习和钻研了几乎涉及所有科学部门的渊博知识。他同马克思共同创建了马克思主义学说,独自开创了自然辩证法这一科学。马克思称他为“百科全书”。

文艺复兴时代被称为“巨人时代的巨人”的达·芬奇。14岁就被父亲送到画室去学艺。自学、业余研究和实践使他不仅成为伟大的画家、雕塑家,而且还是工程师、建筑师、物理学

家、生物学家和哲学家。

“从小到大,我的学习始终垫底。”成年以后,你还要如此吗?

那我们该如何拥有自学能力呢?

1. 学以致用,找到你的学习动机。

首先,你想要学习某些技能,背后一定是有强大驱动力的。你需要找到学习背后的“why”,也就是学习动机。你为什么要学、你非学不可么、不学会怎么样?

在理清了这些思路以后,才能为自学能力奠定基础。如果你并没有那么想学一样东西,如果学习不能给你带来价值,那么无论是哪种方式,你都不会走太远。

因为你的学习意愿,决定思维活动的积极程度。

2. 找到方法,循序渐进

学习是一项学习知识管理的活动,它包括设定目标,制定学习计划。

01. 聚焦目标,把握有效学习时长

我们的大脑分为短时记忆和长时记忆。有效的学习是要将短时记忆,转存为长期记忆。短期记忆,只会用来存储人们需要短时记忆的信息,这一空间非常有限。紧急电话110/120等,都只有三位数。

在学习中,如果认知超负荷的话,会堵塞大脑中短时记忆中通往长期记忆的路径。比如说我们的学习课堂不能太长,45分钟就要休息10分钟,这都是因为我们的思维耐力不能支撑超过这个时间的学习活动。

02.学习活动,要找到最佳的机会窗口。

当人们开始做一些超过他们所擅长领域的时候,学习活动就开始了。

为了学习新知识,我们需要涉及现有知识所不能及的领域,而最有效的学习活动是学习未知领域中,对于我们来说最简单的内容。

好比我们上学,都是从a.b.c开始,而不是一下子从拼音开始。因为开始的时候,越简单越好,简单的东西很容易学会,学会后的成就感会持续激励我们继续学习。如果一开始就设置很难的课题,那么学不会的阻碍,很难让你有信心继续学习。

但是呢,学习的窗口是变动的,掌握了一项技巧以后就需要转向下一个技巧。

好比我们学完ABC,接下来就要学习拼音单词。

03.新知识一定要有已有的知识做基础。

我们的大脑会在长期记忆的部分创建一些模板,大脑会把新知识与旧知识绑定起来,用旧知识理解新知识的含义。这些信息与更广泛的背景知识相连接,会以更深层的理解方式存在在我们的神经系统中。

好比农夫与蛇的故事,我们从小时就听起的道理。这算是旧知识了,但是当我们遇到被人反咬一口的情况时,我们不自觉就会联想到这个故事。并且记住这次教训,下次坚决要避免。

倘若我们从未听过农夫与蛇的故事,即使是被反咬了一口,我们也想不到原来很早以前,农夫也曾被自己救助的蛇咬了一口。

这就是新旧知识结合的魅力。

04. 学习要善用类比

类比可以创造出一种前所未有的关联,它充当了两种想法和概念之间的桥梁。

我们如果能够把作为类比的事物排放在一起,我们会更容易想到解决办法。

类比之所以发挥作用,还在于它激发我们提出的一系列问题:这两者的两相似之处是什么区别在哪里?为什么两者可以比较类比?

好比我们经常比喻女性的脸,有如鹅蛋脸或者瓜子脸。使用类比的手法,我们在大脑里就能自动脑补,对方的脸到底长啥样。

学习也是如此,当你遇到困惑的点,调用类比。将陌生的事物,代入已知的事实当中,解决问题也会更加得心应手。

“从小到大,我的学习始终垫底。”成年以后,你还要如此吗?

最后,学习其实是一件非常苦逼的事情,自学尤其。但是当你掌握了自学能力,你又会发现,好像没有什么你不会的。大不了,学就是了。

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