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非要学《新概念英语》不可吗?

2019-10-09来源:新民网文化首发

很多年前,我想开始朗读英语,不知道读什么,就去看别人都在读什么。当时最流行的是《新概念英语》,毋庸置疑。自从那个煽动人心的新概念故事流芳百世后,《新概念英语》早已不是一部普通教材,已然封神。几乎每个怀揣英语梦想的人都人手一本,或许还不止一本。即便已经尘封,但看不看是一回,这么流行的书怎可不备一本。故事如下:

国内某培训学校的一个学员,他样背诵《新概念英语》课文。他从高一开始背《新概念英语》第三册。进入北京大学后,他坚持背《新概念英语》第四册。他把第三、四册都背得滚瓜烂熟。后来他去了美国DUKE大学,他给自己的英文教师写信,老师不敢回,因为老师对他的英文有畏惧感,只能给他回中文信。

这位学员到美国的第一个星期按照教授的要求写文章。后来,教授把他叫过去,说:“你这个论文是剽窃的,因为我从事了20年的教学,从来没有看到中国学生能写出这么漂亮的文章。你怎么证明这是你自己写的?”这个学员说:“我没有办法证明,但我能背108篇文章。结果,他还没有背完两篇,教授就哭了起来,为什么?因为这个教授没想到在中国有人能把那么难、那么优美的文章,背得这么炉火纯青,真让人很感动。

 

 

故事感人吗?我却觉得“情”有那么点煽过头了,以至于让人怀疑故事的真伪性。

《新概念》是路易·亚力山大(Louis G.Alexander)1967年专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。出自名家名师,不可否认它的的权威性。但毕竟都是50多年前的书了。在资源匮乏的年代依赖它尚可,现在资源太多了,绘本,小说,散文,报纸,有趣的东西这么多,完全可以任性的挑一挑了。

 

除了新鲜的教材,其实字典也是不错的选择,当然要地道的英英字典。

我回想下整个学生生涯中最骄傲的一件事,就是作文。每次作文写得很随意,并不费力,却一直是语文老师的宠儿。我对阅读感兴趣,那时的课外书太少了,经常无书可读。为了弥补无书阅读的痛苦,我没事翻翻字典,经常放学的路上,捧着一本字典边走边看。后来哥哥带回来一本《辞海》。我更是如获珍宝,没事就翻着看。

说到英语字典,第一个进入脑海的是《星火单词》、《火星单词》,是学生狂背单词的范本。还有《牛津英汉双解字典》,这是大学时跟风买的,几乎没用过。原因:太重,不想扛着去自习。类似于袖珍字典,简易字典等档次更低的了。回头一看,自己学习十几年,貌似兢兢业业,却没有认认真真用过一本地道的字典。相比于自己当年阅读《新华字典》的热情来说,差太多了。学不好英语,不是英语的错。

 

我也尝试过读《新概念英语》,但没有坚持下去。句子太短,重复的意义不大。当时我想找句子长点,有明显句式结构比如带从句的,而太过简单的句子还没等达到高度重复早已因单调而生厌。一个更大的问题是,《新概念》里面的一些看似风趣的故事,对初高生还比较适合。对于成人,如只是看看也罢,如要去翻天覆地的背诵,是很枯燥无聊的,所谓的风趣比冷笑话还冷,还不如去朗读BBC的新闻。

 

任何一本书都不值得封神,海参鱼翅再营养也满足不了身体的所有需求,天天守着它吃不但吃不出健康,还会吃出毛病,它只是一日三餐的其中一道菜而已。

 

    说起英语字典,可能你就害怕。

别害怕,读着读着,你就会习惯满屏的密密麻麻的英语字典。很快你就体会到,用英语解释英语,让人舒服多了。

 


Tip

一提到英语,背诵是我们一直坚持的事:背诵单词,背诵句型,背诵课文。

而语言突破需要的熟读,不是背诵。即便熟读的结果也是背诵,但效应却大相径庭。

背诵需要大脑做大量的强制记忆,强制记忆对语言形成是无益的,不是有效的输入。熟读则是关注的是“读”的过程,不在于记住课文的上下句,不在于思考含义,只要读到朗朗上口。是感官的劳动。

有人就问,那为什么呢“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”呢?

背诵对语言修养的价值,体现在突破语言之后。




 

   


 

 

 


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