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【本科教育思想大讨论】—— 生命科学学院

2019-10-08来源:中国海南网

系列活动(一):教师专题座谈会

 在学校的统一布置下,生命科学学院为切实落实与贯彻《南京师范大学关于开展本科教育思想大讨论的通知》(宁师大〔2018〕67号),在期中教学检查期间,专门召开教师座谈会,就通知中提出的各项议题进行了深入、充分的讨论。

大家一致认为,老师的本职工作就是教书育人,上好课、建好课是教师们的天职,习总书记对教育工作的系列重要讲话以及“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神十分鼓舞人心、激动人心、振奋人心。具体到生命科学学院,我们应该以教学资源建设为主要抓手,强化本科教学质量提升,补强本科教学中存在的薄弱环节,进一步提高本科人才培养质量。

总结大家的发言,老师们讨论的话题主要集中在以下五方面。

  • 调整年终分配方案,进一步突出本科教学工作量计算

在多年的建设过程中,无论是学校还是学院对科研成果的评价与工作量计算已形成较为严格科学的办法。同时,学校还有专门针对突出科研成果、研究生成果的奖励制度,优势学科等建设项目中还专门有科研成果的配套奖励。因而,可以考虑学习兄弟单位做法,适当调低或减去年终分配方案中有关科研奖励的部分,以进一步突出和强调本科教学。

  • 调研教学评价标准,努力促进本科课堂教学质量提升

教师上课是个性化与普遍性教育规律的统一。总体而言,就课堂教学而言,是有一些普遍规律、基本要素和考察指标的。然而对大学教师的任课,长期以来,除了前辈教师与教学督导的听课、学生的评价等较主观评价方法外,似乎缺少较为统一规范的评价标准与指标,往往在教改成果上进行比较与强调,而课堂教学本身的评价似乎较难开展与实施,这也给教学管理等带来一定的困难。学校和学院似乎应该组织相关专家,制订一个相对客观的、可操作的评价指标和体系,以有利于管理与评价,甚至用于绩效考核。

  • 人才引进突显教学,强化教学团队建设与教学水平考核

目前的人才引进政策往往强调科研成果的质量与数量,而教学考核的次数、时间、实际效果等似乎往往流于形式,对具体的人员也不太好直接提出否决意见。具体到我院,应该有计划地针对不同教学团队、不同课程的教学情况,有轻重缓急地引入急需要的教学人才,兼顾科研能力,以利于教学团队的建设和本科教学计划的高质量执行。

  • 强化制度建设管理,严格任课教师资格与实习制度

生命科学学院近年来从海外引进了大量人才,而他们往往都没有具体从事过任何教学工作,加之引进过程中的客观条件限制,教学考核往往做不到位,个别教师多年甚至都没有能取得教师资格证书。目前正逢学校出台了专任教师的资格认定通知和文件,我院应该强化管理,利用此次机会,推进和提高所有教师特别是青年教师的教学质量。

  • 明确教改工作核算,突出强化新型教学资源建设与使用

生命科学学院在教学资源建设上仍有不少工作需要开展,如在线开放课程、教材、虚拟仿真项目、课程思政等。而这些工作需要相关教师有大量的时间和精力投入,而此方面似乎没有较好的引导性政策出台,因而一些教师积极性不高。希望学校与学院借鉴相关学校与兄弟单位好的做法,对教师们的投入进行实事求是的工作认定,以鼓励更多教师投身其中。

受邀参加此次专题座谈会的老师们在会上畅所欲言、言无不尽,提出了众多建设性意见与建议。院领导参加了座谈会,教学副院长主持会议。


系列活动(二):

“我们面临的任务与挑战”全院报告会

为落实教务处本科教学年终总结会议精神,进一步提高生命科学学院全体老师对本科教学的重视与认识,我院于2018年12月12日与27日两次召开全院大会,重点就本科教学工作进行布置与报告,教学副院长周长发在会上做了较长篇幅的汇报,就生命科学学院本科教学中存在的问题、面临的挑战以及近期任务等进行了汇报,在辞旧迎新的气氛中给大家鼓劲,希望我院的本科教学工作在2019年能够取得更大的成绩。


周长发副院长的报告较长,其重点有如下四方面。

  • 宏观形势与微观实际

党的十九大以来,特别是2018年6月教育部在成都召开“新时代全国高等学校本科教育工作会议”以来,全国高校都在强调本科教学,都在重视本科教学,都在谋划本科教学。我校我院也不例外,通过各种活动与方式向大家传达此方面的改革信息与举措。

就我校的实际来看,教师教育学院改革、海洋学院成立、食品与制药工程学院成立、中北学院迁址办学等近期重大改革举措几乎都涉及到我院,一个直接的影响是专业的减少、课时的减少,有些教师的上课任务甚至在短期内都可能失去。因而,我院教师在本科教学中面临着很大的挑战与现实困难。

在专业建设方面,全国目前都在进行专业认证,而它要求对本科教学的所有方面都做出有利于学生的改革,即“学生中心,产出导向,持续改进!”。这涉及到每位教师的每一堂课、每一个课件、每一份试卷等。我们老师对此要有清醒的认识与重视。

  • 突出问题与主要对策

我院本科教学长期以来是平稳有序、逐步推进的,但突出问题也不少,集中表现在我们的教学成果少、教学名师少、教学资源少、教改项目少、优质课程少,国际化水平也低。而这些都不是短期内能够解决和一蹴而就的。

因而,我院本科教学应该是以教学团队为单位,重点进行资源建设,切实提高课堂教学质量,逐步打造优质课程,培育教学名师和凝练教学成果。这其中,应该以省品牌专业建设为核心,以教学资源建设为抓手。

  • 当前任务与主要工作

我院本科教学当前的主要任务是圆满完成省品牌专业建设的各项任务。主要工作是两方面,一是提高课堂教学质量和效果,打造一批精品课程和“金课”,二是创新性教学资源的建设,如创新教材、在线开放课程、虚拟仿真项目、课程思政改革、过程性考核课程建设等。

通过近三年的建设,我们已出版了约10本教材,建设了5门在线开放课程,5门课程入选校课程思政改革课程,2项虚拟仿真项目通过招标即将建设,“普通生态学”等课程全程使用过程性考核,获得多个微课比赛奖项以及2项校教改成果奖。但这些离我们的目标仍有不少距离。

  • 期末考试与创新教育

在学期结束时,期末考试工作是首要工作,这涉及到两方面,一是试卷的出题与成绩认定等,二是监考。

试卷与试题关乎创新教育,也与推进过程性考核密切相关,更与监考相关。如果大面积使用创新性试题而减少背诵性、记忆性、有现成答案的试题,就会减少学生作弊的冲动、提高创新思维、减轻监考压力。我院明确提出和规定,所有试卷都要审核,且必须要达到6种题型以上,并聘用专人进行分数核定,以减少差错,提高质量。

 

周长发副院长在报告中,列举了许多文件原文,并用大量实例与数据给大家汇报了生命科学学院本科教学的现况与建设重点。会后老师们普遍反映,他的报告激情洋溢、实事求是、有的放矢,有宏观政策,也有微观实例,讲出了重点、讲到了实情、点到了痛处,也找到了方向。


供稿 | 生命科学学院

编辑 | 刘小艳

专题往期回顾:

【本科教育思想大讨论】—— 开篇

【本科教育思想大讨论】—— 商学院

【本科教育思想大讨论】—— 社会发展学院

【本科教育思想大讨论】—— 数学科学学院

【本科教育思想大讨论】—— 计算机科学与技术学院

【本科教育思想大讨论】—— 强化培养学院

【本科教育思想大讨论】—— 国际文化教育学院

【本科教育思想大讨论】 ——  教育科学学院 

【本科教育思想大讨论】——法学院

【本科教育思想大讨论】—— 心理学院

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【本科教育思想大讨论】—— 公共管理学院

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